สรุป >>> ความรู้ทีได้รับจากการเรียน

สวัสดีค่ะ ครั้งนี้ก็เป็นครั้งสุดท้ายหลังการเรียนการสอนจบ โดยอาจารย์ให้นักศึกษา สุปความรู้ที่ได้รับจากการเรียนในวิชานี้ หลังจากสอบเสร็จ สำหรับการเรียนในวิชานี้ บรรยากาศโดยทั่วไป นักศึกษาได้เรียนในห้องคอมพิวเตอร์ซึ่งหนาวมาก แถมไวรัสนั้นเยอะมากแทบไม่กล้าเสียบแฟลซไดต์เข้าเครื่องเลยทีเดียว จากที่สังเกตบางครั้งนักศึกษาให้ความร่วมมือในการเรียนการสอนเป็นอย่างดี แต่ก็มีบางที่จะหันไปให้ความสนใจกับคอมพิวเตอร์ อาจารย์เป็นกันเองกับนักศึกษามากๆ มีทั้งทบทวนความรู้เดิมที่เรียนมาผนวกเข้ากับองค์ความรู้ใหม่ที่ได้รับ ทำให้การเรียนการสอนง่ายขึ้น การเรียนการสอนไม่เป็นเรื่องที่ไกลตัวเกินไป แต่ก็มีบ้างที่ตอบได้บ้างไม่ได้บ้าง แต่ทุกอย่งก็ผ่านพ้นไปได้ด้วยดี อีกทั้งบรรยากาศก็สนุกสนานเป็นกันเองด้วยค่ะ

ความรู้ที่ได้รับ >>> อันดับแรกการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยนั้น ต้องสอนจาก ของจริง ก่อนแล้วจึงมารูปภาพ และเรียนรู้สัญลักษณ์ตามลำดับ

อีกทั้งทำให้ทราบบว่าคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยนั้นเป็นเรื่องที่ใกล้ตัวมาก สามารถสอนได้จากชีวิตประจำวันโดยทั่วไป ไม่ว่าจะตั้งแต่ตื่นนอนจนถึงเข้านอน เช่น การรับประทานอาหาร การพับเสื้อผ้าและเก็บใส่ตู้ เป็นต้น

การเรียนรู้คณิตศาสตร์สำหรับเด็กไม่จำเป็นต้องใช้เครื่องมือที่มีหน่วยการวัดโดยตรง เช่น ไม้บรรทัด แต่สำหรับเด็กปฐมวัยนั้นสามารถใช้ "เครื่องมือไม่เป็นทางการในการการวัด" ได้ เช่น ฝ่ามือ แก้ว กระป๋อง เป็นต้น

การจัดกิจกรรมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยไม่ใช่การสอนเพื่อการท่องจำแต่อย่างไร แต่ควรสร้างเสริมให้เด็กเกิดความเชื่อมั่น สามารถเรียนรู้ที่จะคิดแก้ปัญหาได้ และควรส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ทั้งที่โรงเรียนและที่บ้านอย่างต่อเนื่อง โดยกิจกรรมที่สามารถแนะนำให้ผู้ปกครองใช้เป็นกิจกรรมในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ให้ลูกได้ ก็อย่างเช่น การประกอบอาหาร

ดังนั้นคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยควรสอนให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวันและเปิดโอกาสให้เด็กค้นพบคำตอบด้วยตัวเองค่ะ

กิจกรรมที่ให้ความรู้ผู้ปกครองในการส่งเสริมกิจกรรมเกี่ยวกับคณิตศาสตร์

大家好.

สวัสดีค่ะ กลับมาทักทายสวัสดีกันอีกครั้งนะคะ ก็ห่างหายจากบล็อกไปซะนานเลยค่ะ ช่วงนี้ก็อยู่ในช่วงสอบ ก็ขอให้เพื่อนๆทำข้อสอบได้คะแนนดีๆนะคะ โชคดีกันทุกคนค่ะ

เมื่อประมาณช่วงต้นเดือนกุมภาพันธ์ อาจารย์ก็ได้สั่งงานอีกงานหนึ่งที่เราเกือบลืมไปก็คือ กิจกรรมที่ให้ความรู้ผู้ปกครองในการส่งเสริมกิจกรรมเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ ซึ่งอาจารย์ก็ได้สั่งมานานมากๆแล้ว พอบังเอิญได้ไปเปิดดูสมุดจดการบ้าน แทบตกใจเลย Oh my god พระเจ้าช่วยกล้วยทอด เราลืมงานที่อาจารย์สั่งไปได้อย่างไร

พอดีวันนี้มีโอกาสก็เลยนั่งเซิร์ตๆหาไปเรื่อยๆก็พลันสายตาไปเจอเข้ากับเว็บๆหนึ่ง เป็นหัวข้อเรื่อง คณิตคิดสนุก เริ่มที่บ้าน ถ้าหากสนใจเพิ่มเติมลอง Click เข้าไปดูนะคะ

เนื้อหาโดยทั้งหมดเป็นการบรรยายโดย อาจารย์สุรัชน์ อินทสังข์ จากภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง บรรยายพิเศษ เรื่อง "ผู้ปกครองกับการส่งเสริม การเรียนรู้คณิตศาสตร์ด้วยตนเองที่บ้าน"

เมื่อลองอ่านแล้วมีอยู่ประโยคหนึ่งที่ อาจารย์สุรัชน์กล่าวคือ "คณิตศาสตร์ซ่อนอยู่ในหลายๆ ที่ ในชีวิตประจำวันของเรา เช่น หนังสือพิมพ์ ในห้องครัว ในสวน สนามเด็กเล่น เป็นต้น เมื่อผู้ปกครองพบเห็นอะไร ก็สามารถเก็บประเด็นแล้วนำมาพูดคุยกับลูกหลานได้ หรือหากิจกรรมสนุกมาทำร่วมกันในครอบครัวและให้เด็กมีส่วนร่วมด้วย เช่น เล่นเกมทางคณิตศาสตร์ เข้าครัวทำอาหาร เป็นต้น"

จากที่อาจารย์กล่าวมานั้นถ้าเราลองคิดดีๆคณิตศาสตร์มีอยู่ทุกแห่งจริงๆ ทั้งในชีวิตประจำด้วย ตั้งแต่เราตื่นนอนจนถึงหลับไปอีกรอบ ก็เป็นคณิตศาสตร์แล้ว ก็คือเรื่องของเวลานั่นเองว่าจะตื่นกี่โมง นอนกี่โมง หรือเรื่องของกลางวัน กลางคืน

อ.สุรัชน์ ยังยกตัวอย่างกิจกรรม ให้ผู้ปกครองและเด็กทำเยลลีด้วยกัน ซึ่งทำได้ไม่ยาก และเด็กก็จะได้เรียนรู้ทักษะการชั่ง ตวง วัด ว่าหากต้องการผงเยลลีเท่านี้ ผสมน้ำเท่านั้น จะมีวิธีตวงได้อย่างไร หรืออาจพลิกแพลงสูตรที่ต่างออกไป เช่น ลองใส่น้ำมากขึ้นหรือน้อยลง และเยลลีที่ได้จะมีลักษณะเป็นอย่างไรบ้าง เด็กก็จะได้เรียนรู้อีกว่าควรจะใส่ส่วนผสมในปริมาณเท่าไหร่จึงจะได้เยลลีที่อร่อยที่สุด

หรือชักชวนลูกหลานไปจ่ายตลาดด้วยกัน เด็กๆ ก็จะได้ฝึกวางแผนว่าจะต้องซื้ออะไรบ้าง ในปริมาณเท่าไหร่ และปริมาณเท่านี้คิดเป็นเงินจำนวนเท่าไหร่ เป็นการให้เด็กได้ฝึกคำนวณเลข นอกจากนี้เวลาที่เดินทางไปยังที่ต่างๆ ซึ่งจะพบป้ายบอกระยะทางได้ทั่วไป ก็สามารถหยิบยกเอามาเป็นโจทย์ให้เด็กฝึกคิดเลขได้ไม่ยาก

เพียงกิจกรรมเล็กๆน้อยๆเราก็สามารถทำร่วมกันทั้งพ่อแม่ลูกได้แล้ว แค่การทำอาหารง่ายๆก็สามารถเรียนรู้คณิตศาสตร์ไปในตัวได้แล้ว ซึ่งกิจกรรมให้ความรู้ปกครองที่กล่าวมานั้น ไม่ว่าใครก็สามารถทำได้ และเพื่อนๆก็อย่าลืมว่า คณิตศาสตร์มีอยู่ทุกแห่งจริงค่ะ วันนี้ก็ขอไว้แค่นี้ก่อนนะคะ จ้ายเจี้ยนค่ะ

Mind Mapping

大家好.

สวัสดีค่ะ วันนี้ขอนำเสนอ Mind Mapping ทั้งฉันและเพื่อนๆสมาชิกในกลุ่มเป็นคนช่วยกันทำออกมา ก่อนที่จะนำเสนอเป็นแผน โดยครั้งแรกอาจารย์ให้นักศึกษาทำเป็นงานเดี่ยวก่อน โดยฉันก็ได้สร้าง Mind Mapping ใน"หน่วยไข่"ขึ้นมา ดังนี้

จากที่เพื่อนๆเห็นนั้น เป็นการทำในโปรแกรม Microsoft Word ซึ่ง ณ ขณะนั้นฉันยังไม่มีโปรแกรมสำหรับการทำ Mind Mapping โดยตรง และอาจารย์ก็ได้ให้คำแนะนำติชมประวาณว่า ควรทำให้ละเอียดกว่านี้ สำหรับหัวข้อจะคล้ายกัน เช่น ประโยชน์และทำอะไรได้บ้าง ควรอยู่รวมในหัวข้อเดียวกัน ลักษณะของเส้นก็ควรทำให้ต่อกันเหมือนกิ่งไม้

พอครั้งที่ 2 อาจารย์ก็ให้รวมเป็นกลุ่มเดียวกัน และให้เลือกของคนใดคนหนึ่งออกมา โดยเพื่อนๆก็เลือกของฉัน คือ "หน่วยไข่" และได้เพิ่มเติมเนื้อหาให้มากขึ้นและดีขึ้นกว่าเดิม และทำในโปรแกรม Mind Mapper 2008 ดังนี้

สำหรับ Mind Mapping สุดท้ายเป็นการทำเพื่อนำไปออกแบบเป็นแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ และนำมาสอนแยกเป็นอนุบาล ดังที่กล่าวไว้ในบันทึกก่อนหน้านี้ ในการทำครั้งนี้เป็นเรื่อง "หน่วยแมลง" ดังนี้


การจัดทำ Mind Mapping ขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ โดยในการทำหน่วยแมลงนั้น กลุ่มของฉันได้ กลุ่มอนุบาล สิ่งนำเสนอในการออกมาสอนหน้าชั้นเรียนก็จะมีเรื่อง ชื่อของแมลง,ลักษณะของแมลง,ประโยชน์ของแมลง,โทษของแมลง,การป้องกันตัวเองให้รอดพ้นจากอันตรายของแมลง สำหรับครั้งนี้ขอนำเสนอไว้เท่านี้ก่อนนะคะไว้พบกันใหม่ในโอกาสหน้า สวัสดีค่ะ